Çocuklarda Zorbalık Davranışına Katkıda Bulunabilecek Okul Yönetimi Tutum ve Davranışları:

1.         Zorbalık davranışını ele almak için açık ve tutarlı politikalar ve prosedürler oluşturmamak.

2.         Zorbalık davranışını tanıması ve ele alması için öğretmenlere ve personele yeterli eğitim ve kaynakları sağlamamak.

3.         Öğrencilerden, velilerden veya öğretmenlerden gelen zorbalık davranış raporlarını yok saymak veya yok saymak.

4.         Güvenli ve kapsayıcı bir okul ortamı sağlayamamak.

5.         Okul ortamında etkin olan güç dinamiklerini ele almada başarısızlık.

6.         Öğrencilere veya personele karşı saldırgan veya göz korkutucu bir dil kullanmak.

7.         Davranışsal veya duygusal sorunları olan öğrencilere yeterli desteği verememek.

8.         Öğrenciler arasında bir rekabet ve saldırganlık kültürünü teşvik etmek veya hoş görmek.

9.         Öğrenciler arasında saldırganlık veya zorbalık davranışı belirtilerini fark etmemek veya ele almamak.

10.      Belirli öğrenciler veya gruplar arasında olumsuz davranışları teşvik etmek veya göz yummak.

11.      Bir kontrol aracı olarak korku veya gözdağı kullanmak.

12.      Öğrencileri veya personeli eylemlerinden ve davranışlarından sorumlu tutmamak.

13.      Belirli gruplara veya kişilere karşı olumsuz klişeler veya aşağılayıcı dil kullanmak.

14.      Etkili çatışma çözümü veya problem çözme stratejileri sağlamada başarısızlık.

15.      Travmanın veya olumsuz deneyimlerin öğrenciler üzerindeki etkisini fark etmemek veya ele almamak.

16.      Ruh sağlığı ve danışmanlık hizmetleri için yeterli kaynağın sağlanamaması.

17.      Belirli öğrencilerin veya grupların dışlanmasını veya tecrit edilmesini teşvik etmek veya hoş görmek.

18.      Öğrencilerin duygularını veya ihtiyaçlarını kabul etmemek veya onaylamamak.

19.      Öğrencilerin sosyal veya duygusal ihtiyaçlarını karşılamada başarısızlık.

20.      Öğrenciler, veliler ve personel ile etkili iletişim ve şeffaflık sağlayamamak.

21.      Belirli öğrencilere veya personele karşı iltimas veya ayrımcılık kullanmak.

22.      Özel ihtiyaçları veya engelleri olan öğrencilere yeterli desteğin sağlanamaması.

23.      Çeşitli ve kapsayıcı bir müfredat ve öğrenme ortamı sağlamada başarısızlık.

24.      Öğrencileri veya grupları tanımlamak için negatif etiketler veya isimler kullanmak.

25.      Davranışsal veya duygusal sorunlarla mücadele eden öğrenciler veya personel için yardım veya destek aramamak.

26.      Okuldaki davranışlar için net beklentiler ve sonuçlar oluşturmada başarısızlık.

27.      Öğrencilerin yeterli denetimini veya izlenmesini sağlamamak.

28.      Etkili zorbalık karşıtı programlar ve politikalar sağlamamak.

29.      Zorbalığın temel nedenlerini ele almayan cezalandırıcı veya sıfır toleranslı politikalar kullanmak.

30.      Disiplin aracı olarak fiziksel ceza veya gözdağı kullanmak.

31.      Öğrenciler arasında rekabeti veya saldırganlığı teşvik etmek.

32.      Öğrenciler arasında saldırganlık veya zorbalık davranışı belirtilerini fark etmemek veya ele almamak.

33.      Öğretmenlere ve personele zorbalığı ele almaları için yeterli eğitim veya kaynak sağlamamak.

34.      Zorbalıkla mücadele çabalarına ebeveynleri ve aileleri dahil etmemek.

35.      Onarıcı adalet uygulama ve yaklaşımlarının uygulanmaması.

36.      Tüm öğrencilerin güvenliğini ve esenliğini diğer endişelerin üzerinde önceliklendirmemek.

37.      Zorbalık davranışı raporlarını yok saymak veya reddetmek.

38.      Zorbalığın meydana gelebileceği alanlarda yeterli denetimin sağlanmaması.

39.      Akademik başarıya sosyal-duygusal öğrenme ve öğrenci esenliğinden daha fazla öncelik vermek.

40.      Rekabetçi veya saldırgan bir okul kültürünün teşvik edilmesi.

41.      Zorbalığa uğrayan öğrencilerin deneyimlerini ve duygularını kabul etmemek veya doğrulamamak.

42.      Öğretmenlere ve personele zorbalık davranışını fark etmeleri ve ele almaları için eğitim ve kaynak sağlamamak.

43.      Zorbalığa uğrayan öğrencilerin ailelerine destek ve kaynak sağlamamak.

44.      Personel ve öğrenciler arasındaki ön yargıları ele almamak veya bunlarla yüzleşmemek.

45.      Okulun itibarını öğrencilerin refahından önce tutmak.

46.      Zorbalık davranışını ele almak için ruh sağlığı uzmanları veya toplum kuruluşları gibi dış kaynaklardan yardım veya destek aramamak.

Yorumlar